小・中教員、一日の在校等時間が減少も依然10時間超える 文科省調査
文科省調査
文科省は４月２８日、公立学校教員の勤務実態調査の速報値を公表した。昨年度、一般教諭の平日の「在校等時間」は前回調査の平成２８年度よりも、小学校で３０分、中学校で３１分減少した。ただ、依然として一日の「在校等時間」は１０時間を超えていた。また、平日の持ち帰り仕事の時間は小・中学校ともに１０分程度増えていた。
生成系AI 学校現場、どう付き合う
インターネットの情報などを基に文章や画像を創る「生成系AI」の利用を巡る議論が、政府や経済界で活発になっている。教育での利用について大学では制限する動きを見せている。小・中学校や高校の現場ではどう付き合うべきなのか―。
魅力ある学校づくりの取り組み 上
学校経営面のバックナンバーから
今回と次回（５月２２日付）は、過去２０年程度の間に掲載した学校経営面などの記事の中から、魅力（特色）のある学校づくりや課題解決に役立ちそうな１０の事例を紹介する。活動内容やシステムは全て取材当時のもの。
「こどもまんなか社会」に向けて 園や保育者ができることは
マメ先生が伝える保育のエッセンス 特別編
大豆生田 啓友 玉川大学教授
こども家庭庁が４月に発足した。この国の社会の形を子ども中心に変えていくことを目指して「こどもまんなか社会」を掲げている。そうした、子どもや若者が自分らしく成長できる社会づくりに向けて、幼稚園・保育所・認定こども園や保育者の果たす役割は大きい。今回は連載「マメ先生が伝える保育のエッセンス」の特別編として、大豆生田啓友・玉川大学教授に「『こどもまんなか社会』に向けて園や保育者ができること」をテーマに執筆してもらった。
区内小・中学校全学級で「話合い」の授業を公開
東京・板橋区教委「学活の日」上
東京都板橋区教委の新たなチャレンジに注目が集まっている。本年度１月２０日を「いたばし学級活動の日」と定め、区内全小・中学校（小５２校、中２２校）の全学級で「話合い」の授業を公開する予定だ。その日に向け、各学校では特別活動の学級活動（１）に基づいた授業の充実に取り組み、主体的に考え実践する子どもたちの成長した姿を披露する。この取り組みを上・下で扱い、指導・助言を行う安部恭子・文科省視学官（小学校特別活動担当）のコメントと併せて紹介する。
好きな先生と好きな話を 生徒が相談したい教員指名
毎週水曜に「ユニバーサルタイム」
東京・八王子市立上柚木中学校
東京都八王子市立上柚木中学校（三田村裕校長、生徒２６２人）では、毎週水曜日、生徒が好きな教員と相談ができる「ユニバーサルタイム」という時間を設けている。昨年度からの取り組みだが、教員、生徒ともに好評のようだ。相談をきっかけに、課題を早期発見し、スクールカウンセラーにつなげた事例もあるという。
損害保険の「教育必要」約９割 公民科と家庭科の教員が回答
日本損害保険協会調査
一般社団法人日本損害保険協会（白川儀一会長、東京・千代田区）はこのほど、高校での損害保険教育などの金融経済教育について、実施状況などを調査した結果を公表した。損害保険に関する教育が「必要」「ある程度必要」と答えた教員は８８・６％と９割弱いた。一方で、実際に「実施している」と回答した割合は３２・８％と３分の１程度にとどまった。同協会が損害保険教育の充実に向けて作成した副教材「明るい未来へTRY！～リスクと備え～」の内容とともに紹介する。
知的障害ある子 球技楽しむ ポンチョ着た先生を的に
東京都立田無特別支援学校の体育
中～重度の知的障害がある児童・生徒にも球技をより楽しんでもらおうと、東京都立田無特別支援学校の鈴木敏成さん（指導教諭）は、生徒が投げたボールが当たるとくっつくポンチョを着て、くっついたボールの数を競う「ペガーボール」を保健体育の授業で実施している。鬼ごっこと玉入れを組み合わせたような競技で、運動能力がさまざまな生徒が一緒に活動できる。本年度も高等部１年生の授業で実施する予定だ。
図書館 電子書籍・DB導入などデジタル化促進 文科省が読書活動の計画策定
文科省は３月２８日、令和５年度からの５年間の子どもの読書活動推進計画を発表した。基本方針の一つに、図書館のDX（デジタルトランスフォーメーション）を進めるなど、デジタル社会への対応を挙げた。具体的にはGIGAスクール構想の進展する学校で、タブレット端末の活用や電子書籍の貸し出し、図書館図書情報のデータベース化を進める。
